Elementarbildung für biologische Vielfalt als Baustein für einen nachhaltigen Artenschutz

14-19

Artikel aus einer Zeitschrift

200209781

Der Beitrag geht davon aus, dass eine Ursache für menschliche Aktivitäten auf allen gesellschaftlichen Ebenen und damit auch für die Bekämpfung des Artensterbens Werte und Interessen sind. Diese entstehen vorwiegend in der prägenden frühkindlichen Entwicklungszeit. Da in Deutschland 93 % der Kinder unter sechs Jahren circa 5.000 wache Stunden in einer Kita verbringen, ist hier der Ort, den Wert der biologischen Vielfalt im Bewusstsein der Menschen zu verankern. Elementarbildung für biologische Vielfalt ist jedoch im Alltag von Kindergärten, in Bildungsplänen der Bundesländer, in der frühpädagogischen Literatur und in der Ausbildung von Erziehern unterrepräsentiert. 2016 bis 2019 wurden deshalb in einem exemplarischen Projekt Elementarbildung für biologische Vielfalt in Kitas durchgeführt, die Aktivitäten in der frühpädagogischen Literatur publiziert und in der Ausbildung von Kita-Fachkräften multipliziert.
This article assumes that values and interests are a reason for human activities at all levels of society, and thus also for combating the extinction of species. Values and interests develop mainly at the formative development time of early childhood. Because 93 % of German children under 6 years of age spend approximately 5000 waking hours in a day care centre, this is the place to anchor the value of biodiversity in human awareness. Elementary education for biodiversity, however, is underrepresented in day-to-day life in kindergartens, in education plans of the federal states, in early education literature, and in the training of kindergarten teachers. Therefore, from 2016 to 2019, elementary education for biological diversity was carried out in day-care centres in an exemplary project; the activities were published in early childhood education literature and multiplied in the training of day-care centre specialists.