Die heimische Pflanze - das unbekannte Wesen

Linz

2011

S. 24-29

Artikel aus einer ZeitschriftUnselbständiges Werk

200177386

"Ein durchschnittlicher Schüler kennt doppelt so viele Automarken wie Pflanzen", wurde Ulrike Unterbruner, die Leiterin des Instituts für Didaktik der Naturwissenschaften in Salzburg, nicht müde zu wiederholen. Seit den 1980erJahren beklagen Umweltpädagogen die geringe Artenkenntnis von Kindern und Jugendlichen. Eine aktuelle Studie zu diesem Thema würde wahrscheinlich zu noch viel dramatischeren Ergebnissen gelangen. Ist die abnehmende Artenkenntnis nur ein akademisches Problem? Eine Befragung über die Akzeptanz naturnaher Gärten in Österreich bringt interessante Zusammenhänge zwischen der Artenkenntnis der Österreicher und der Biodiversität unserer Freiräume ans Licht.