Theorie trifft Praxis: Waldpädagogik und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Alfeld

2008

S. 10-17

3 Abb., 1 Tab.

Artikel aus einer ZeitschriftUnselbständiges Werk

200151730

Der Beitrag stellt Strategien und Instrumente zur Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in die Waldpädagogikpraxis vor. Es wird gezeigt, wie Gestaltungskompetenz in der Waldpädagogik gefördert werden kann, welche Themen sich dazu besonders eignen und welche Schritte eine erfolgreiche Implementierung begleiten sollten. Dies und konkrete Vorschläge für BNE-reiche waldpädagogische Aktivitäten sollen dazu beitragen, dass die Schätze, die BNE für die Waldpädagogikpraxis birgt, gehoben werden können. Vorgestellt werden Ergebnisse eines Forschungsprojektes der Fachhochschule Weihenstephan, Fakultät Wald und Forstwirtschaft, die Experten verschiedenster Disziplinen mit langjährigem Engagement im Bereich BNE und Waldpädagogik bei zwei mehrtägigen Workshops erarbeitet haben. Darüber hinaus unterbreiten die Autoren einen Vorschlag zur Unterscheidung von Basiskompetenzen und eigentlicher Gestaltungskompetenz, die helfen soll, mehr begriffliche Klarheit in die Diskussion um BNE in der Waldpädagogik zu bringen.