Lernpsychologie in der Waldpädagogik : Waldpädagogik durch die Brille der sozial-kognitiven Lerntheorie gesehen

Freising

2008

S. 17-19

1 Abb., 4 Lit. Ang.

Artikel aus einer ZeitschriftUnselbständiges Werk

200146839

Eine Waldpädagogik, die auf soliden Beinen stehen will, sollte sich auf ein lernpsychologisches Fundament gründen. Sie gewinnt dadurch an theoretischem Überblick und empirischer Absicherung. Die sozial-kognitive Lerntheorie von Bandura als etablierter theoretischer Rahmen mit einer Fülle an Forschungserkenntnissen ist ein Schatz, den man für die Waldpädagogik heben kann. Selbstwirksamkeit und Modell-Lernen sind dabei zentrale Ansatzpunkte.