Konzept einer standard-konformen E-Learning-Modul-Bibliothek

Trippstadt

2006

S. 160--167

2 Abb., 15 Lit. Ang.

Artikel aus einem BuchUnselbständiges Werk

200132611

Der Aufwand bei der Erstellung von E-Learning-Materialien, insbesondere bei multimedial aufbereiteten Inhalten, ist sehr hoch. Daher sollten bereits bei der Erstellung solcher Materialien Techniken angewandt werden, die eine vielseitige Verwendung und einen problemlosen Import in verschiedene Learning-Management-Systeme (LMS) ermöglichen. Auch sollte ein Austausch auf verschiedenen Granularitätsebenen zwischen deutschsprachigen und auch nicht-deutschsprachigen Universitäten möglich sein. Neben diesen Anforderungen erscheint zunehmend eine technische Lösung für eine mehrsprachige Umsetzung von Inhalten notwendig, da gerade bei internationalen Studiengängen der Anteil nicht-deutschsprachiger Studenten sehr hoch ist. Es wird ein technisches Konzept vorgestellt, das versucht, diese Ziele auf Basis von E-Learning-Standards zu erreichen. Hierbei werden E-Learning-Veranstaltungen so konzipiert, dass sie sich aus kleinen, wiederverwertbaren E-Learning-Modulen zusammensetzen lassen. Inhaltliche E-Learning-Module werden basierend auf der XML-Auszeichnungssprache LMML (Learning Material Markup Language) der Universität Passau erstellt und mit Metadaten nach LOM (Learning Object Metadata) beschrieben. Aus den Modulen werden Kurse zusammengesetzt und in Form von SCORM-Paketen (Sharable Content Object Reference Model) abgebildet. Die Darstellung der Inhalte wird für die Lernenden über eine clientseitige XSL-Transformation realisiert. Die Module sollen zukünftig in einer datenbankgestützten E-Learning-Modul-Bibliothek gespeichert und über die LOM-Metadaten recherchiert werden können.