Kommunikation an der Schnittstelle Wissenschaft-Bildung : StartClim.11

Wien

2003

44 S.

3 Abb., 2 Tab., 6 Lit. Ang.

Monographie

162169

An der Schnittstelle Wissenschaft und Bildung ist es im Rahmen von StartClim.11 gelungen anhand von zwei Projektansätzen Kooperationen mit Bildungseinrichtungen einzugehen. SchülerInnen wurden in den aktuellen Forschungsprozess von StartClim einbezogen und erarbeiteten eigenständig unter Betreuung von einer Wissenschafterin und einem Wissenschafter interessante Ergebnisse. SchülerInnen von zwei Schulen führten im Projektteil StartClim.11a rund 100 Fragebogeninterviews mit Verwandten und Bekannten zu vergangenen Extremereignissen durch und stellten diese routinemäßig erhobenen Daten meteorologischer Einrichtungen gegenüber. Dieser Prozess ließ die SchülerInnen das Thema Datenerfassung und Qualitätskontrolle selbst erleben, gleichzeitig setzten sie sich inhaltlich mit Klima, Klimawandel und Extremereignissen auseinander. Anhand der von den SchülerInnen erhobenen Daten wurde in Zusammenarbeit mit „StartClim.3c: Ereignisdatenbank“, die Einbindung solcher Daten in die Ereignisdatenbank erfolgreich getestet. Somit können diese Daten für die Forschergemeinschaft nutzbar gemacht werden. Im Projektteil StartClim.11b, in Zusammenarbeit mit „StartClim.7: Materialflussanalyse“, entwickelten die SchülerInnen aus Oberstufenklassen zweier Kremser Schulen eigene Fragebögen zu den Folgen des Hochwassers 2002 Diese Art von Kooperation zwischen WissenschaftlerInnenn und Bildungseinrichtungen sensibilisiert einen großen generationsübergreifenden Personenkreis und liefert wertvolle Informationen dazu, wie die Bevölkerung Extremereignisse wahrnimmt und welche Themen sie in diesem Zusammenhang interessieren. Diese Informationen können einen wertvollen Beitrag als Entscheidungsgrundlage für Fragen des Risiko- und Krisenmanagements, für politische Entscheidungen und u.a. auch für Versicherungsfragen leisten. Weiters stellen sie einen Informationsgewinn dar, weil sie die wissenschaftlichen Daten aus gesamthafter Sicht der von Extremereignissen Betroffenen ergänzen.