Lernen aus Extremereignissen: Forum für Wissen 2019

Birmensdorf

2019

73 S.

Bandaufführung

im Zeitschriftenmagazin gelagert, siehe auch Bücher-Serie 12.950 (Forum für Wissen)

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Können Gesellschaften aus extremen Ereignissen mit Sachschäden und Todesopfern lernen? Die Antwort auf diese Frage hängt von einer Vielzahl von Faktoren ab. Zentral ist sicherlich das politische System einer Gesellschaft. Nur wenn es möglich ist, die abgelaufenen Ereignisse zu dokumentieren und selbstkritisch zu analysieren, kann die Bevölkerung in Zukunft besser mit Extremereignissen umgehen. Nach dem ersten Schock und dem Aufatmen besteht allzu leicht die Gefahr, schnell wieder zur Tagesordnung überzugehen – das Gedächtnis einer Gesellschaft beschränkt sich hier meist nur auf wenige Jahre. Da «nach dem Ereignis » auch «vor dem Ereignis» bedeutet, zeichnen sich resiliente Gesellschaften dadurch aus, dass sie nicht nur den Ursprungszustand rasch wieder herstellen, sondern auch Massnahmen umsetzen, um in Zukunft besser vorbereitet zu sein. Dieser wiederkehrende Prozess lässt sich mit dem Kreislauf des Integralen Risikomanagements darstellen, wobei der Aspekt des Lernens eine dritte Dimension erfordert und wir auch von der Spirale des Integralen Risikomanagements sprechen könnten. In der Schweizer Naturgefahrengeschichte haben Extremereignisse mit bedeutenden Schäden immer wieder zu drastischen Einschnitten in das gesellschaftliche Leben geführt. Der Blick in die Vergangenheit zeigt jedoch, dass die Schweiz stets Lösungen gefunden hat mit den Auswirkungen von Extremereignissen umzugehen und entsprechende Lehren zu ziehen. Hervorzuheben in diesen Anpassungsprozessen ist der Umgang mit der Lawinengefahr, den die UNESCO im November 2018 mit der Aufnahme in die Liste des immateriellen Kulturerbes ausgezeichnet hat.