Umweltpädagogik hinterfragt : Erfahrungen aus Sachsen-Anhalt

München

2005

4 Lit. Ang.

Artikel aus einer ZeitschriftUnselbständiges Werk

4223

200126123

Das Ich zur Umwelt beim Kind ist in der Entwicklungsphase der Primarstufe I (Klassen 1 bis 3) eine vorrangige Wahrnehmungsstufe, die ohne gezielte Förderung verkümmert. In diesem Alter werden die wichtigsten und grundlegendsten Erfahrungen bei Kindern gemacht. Von daher ist es von besonderer Wichtigkeit, dass gerade in dieser Altersstufe erstklassige Förderung erfolgt. Ziel meiner Forschungsarbeit war es, herauszufinden, inwieweit sich die methodisch-didaktischen Konzepte von zwei umweltpädagogischen Einrichtungen in Sachsen-Anhalt hinsichtlich ihrer Durchführung, ihrer Umsetzung nach Cornell und Trommer und in der Qualität unterscheiden und ob sich die Art der Ausführung eignet, fruchtbare Umwelterziehung zu leisten. Verglichen wurden Einrichtungen im Nationalpark Hochharz bei Drei Annen Hohne und im „Haus des Waldes“ in Hundisburg nahe Haldensleben.